[Sociedade] Secundário

[Vocsa]

Nunca percebi o drama em torno da matemática...

Estou contigo! É um verdadeiro drama nacional.

Eu tenho formação algo puxada em matemática e só posso dizer uma coisa: até ao 9º ano é uma coisa, depois disso a matemática muda assim como na faculdade muda ainda mais, dependendo do curso.

Já vi alunos maus a matemática até ao 9º encaixarem perfeitamente a partir do 10 ano e já vi alunos que chegaram a uma engenharia coxos de matemática e fazerem os cadeirões com grandes notas.

Acho perfeitamente redutor alguém com essa idade estar desde já a dar rumo à vida e a por de lado diversos cursos por causa de uma matemática que - bem ensinada - se recupera e se aprende num mês.

Sim, a matemática toda, desde a primeira classe até ao 9º ano aprende-se e recupera-se num mês mesmo para quem não tem "jeito". Com o devido apoio, claro.

Tem existido é bastantes erros tanto no ensino da disciplina como no facilitismo do "não gosto meto na borda do prato". E os pais caiem na cantiga do "ahh é matemática, é normal".

Sim, dá trabalho, e então? Eu também não gostava nada. E lá a gramei... como gramo tanta coisa no dia-a-dia. Faz parte, sem dramas!

 

[pjota]

E que tal pensar numas

 

[ZylmhuinVII]

Wordart + Clipart rules!!!

 

[paulo14]

Nunca percebi o drama em torno da matemática...

Não é difícil de perceber.
Quando tens uma grande quantidade de professores que são "apenas" isso, não têm capacidade de cativar alunos, não sabem explicar as matérias em condições, é bota fora, e aqui falamos em matemática, vale mais uma matéria bem explicada e percebida por parte do aluno do que 3h a estudar.
Falta de cultura do estudo, e contra mim falo, não há ninguém nas escolas a ajudar os alunos como deve ser, a ajudar a estudar(cada um tem os seus métodos, mas muitos não têm nenhum, nem sabem como estudar) há aquele conceito do "estuda que te faz bem" mas só falar não vale grande coisa... falta também um melhor acompanhamento, quando se vê um aluno a piorar na matemática(ou outras) deviam haver outros métodos de o cativar, explicar melhor as matérias...

 

[neoalfa]

Eu cativo o meu filho para o estudo.


Se não estuda todas as disciplinas e não apresenta os resultados esperados, cativo-lhe o tablet, cativo-lhe a televisão e todas as outras coisas de que gosta, até os resultados voltarem a aparecer...


Tem todas as condições, bem mais do que eu, e, portanto, exijo na mesma medida!

Não estou à espera de um D. Sebastião do ensino que o deslumbre e lhe mostre as maravilhas da Matemática, da Língua Portuguesa, do Estudo do Meio, do Inglês, da Aprendizagem do Piano...


Sim, só tem 8 anos!..

De pequenino é que se incutem os hábitos de trabalho, a importância do fazer bem e a recompensa que é obter bons resultados...

Claro que há crianças diferentes, mas na generalidade este é o caminho que defendo. Sem pseudo-psicologias ou desculpabilizações. Era mais fácil, para mim e para ele, deixar ir andando. Mas o caminho mais fácil, raramente é o melhor!

 

[Jbranco]

Eu cativo o meu filho para o estudo.


Se não estuda todas as disciplinas e não apresenta os resultados esperados, cativo-lhe o tablet, cativo-lhe a televisão e todas as outras coisas de que gosta, até os resultados voltarem a aparecer...

Nisso não sou exemplo de nada. O mais velho sempre foi um excelente aluno sem precisar de ser "apertado". O mais novo quando chegou à escola levou com a fama do mais velho e teve de se fazer à vida para não passar por ser o irmão do bom aluno.

Resultado: Eu e a minha senhora nesse capitulo tivemos a sorte danada, os gajos andam até hoje picados um com o outro em tudo o que fazem, para mim e para a mãe é um descanso. []

 

[neumon]

Letras em geral.

O meu filho mais novo é que anda irritadíssimo por se ter de estudar literatura portuguesa no 12º ano de Ciências e Tecnologias

Eu também[8b]

É bom sinal!
Faz bem à formação do indivíduo fazer coisas que não são necessariamente aquelas da sua preferência.
De resto, os alunos de excelência são bons a tudo.
Na maior parte das vezes nem distingues pelas notas quais são os temas de que gostam e os que não gostam...

É isto. E também é a desistência à primeira dificuldade...

Não concordo, quem quer "fugir" à matemática consegue, quem quer "fugir" ao português não pode!

Até acredito que Português em ciências no 10º e 11º em ciências ainda vai, agora no 12º? Para quê? Para obrigar a voltar a estudar tudo outra vez? É que nem sequer é um português virado para as ciência, é mesmo só literatura!

Os de Letras tem MACS e Matemática B, porque não existir Português A e Português B?

Quanto ao tópico, como já referiram ela que escolha o que gosta e que a aconselhem sem a direccionarem para nada.

Estou tão mas tão arrependido de não ter ido para um curso profissional[8b][8b]

 

[OffGirl]

Quanto ao tópico, como já referiram ela que escolha o que gosta e que a aconselhem sem a direccionarem para nada.

Estou tão mas tão arrependido de não ter ido para um curso profissional[8b][8b]

Quando estamos no 9º ano, nem sabemos bem do que gostamos...

Por estas duas frases que disseste, é que acho que temos que fazer certas opções, demasiado cedo. Ela provavelmente está mais preocupada com o que vai vestir no dia seguinte, do que com a matemática...

 

[paulo14]

Eu cativo o meu filho para o estudo.


Se não estuda todas as disciplinas e não apresenta os resultados esperados, cativo-lhe o tablet, cativo-lhe a televisão e todas as outras coisas de que gosta, até os resultados voltarem a aparecer...


Tem todas as condições, bem mais do que eu, e, portanto, exijo na mesma medida!

Não estou à espera de um D. Sebastião do ensino que o deslumbre e lhe mostre as maravilhas da Matemática, da Língua Portuguesa, do Estudo do Meio, do Inglês, da Aprendizagem do Piano...


Sim, só tem 8 anos!..

De pequenino é que se incutem os hábitos de trabalho, a importância do fazer bem e a recompensa que é obter bons resultados...

Claro que há crianças diferentes, mas na generalidade este é o caminho que defendo. Sem pseudo-psicologias ou desculpabilizações. Era mais fácil, para mim e para ele, deixar ir andando. Mas o caminho mais fácil, raramente é o melhor!

Eu não estava a desculpar nada.
Estava a dizer que há mal das duas partes, os alunos temem a matemática mas não há ninguém que lhes diga e principalmente lhes mostre que a matemática não é nenhum bicho de sete cabeças.
Os próprios professores(nem todos) são os primeiros a "mistificar" a disciplina.

 

[dm222]

Pelo menos no meu tempo os cursos que existiam em termos de economia, finanças, gestão ou engenharias (sem ser a Engenharia de Ordenha de Ovelhas) tinham um bocadinho de Matemática... por isso é que havia depois outros cursos.

Mas agora não sei! Cá por mim até já tou por tudo! []

Eu estava a concordar contigo...