Disciplina de Formação Civica

Gugul

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Banido
Tantas disciplinas que os alunos têm, sendo que mais de metade do conteudo delas não servem para nada.

Deviam era criar uma disciplina de Formação Civica, nem que fosse só de 1h por semana.

Podia ser que assim numa próxima geração de politicos tivessem uma visão mais enraizada de formação civica e não do simples interesse pessoal que prejudica um país inteiro!
 
já existe meu desde o 3 ou 4 salvo erro ate ao 9 ano e tem nota ;)

Disciplinas como estudo acompanhado e area de projecto é que dispenso a de formação civica ja não:)
 
citação:Originalmente colocada por Gmigas

já existe meu desde o 3 ou 4 salvo erro ate ao 9 ano e tem nota ;)

Disciplinas como estudo acompanhado e area de projecto é que dispenso a de formação civica ja não:)
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A serio, não sabia.

E ensinam alguma coisa de jeito?

Edit:

Mas nas Universidades, tb devia existir.
Porque qdo se chega lá, existe uma tal formação de competição que perdem-se quaisqueres teorias de civismo até então ensinadas.
 
Ui.. eu no meu 9º ano, se não estou em erro, tinha uma disciplina de Educação Cívica. Era interessante, mas o prof era meio boiola.

Aprendia-se algumas coisas sobre as instituições do estado, etc. Como morava na Madeira, tinha algumas especificidades sobre a história da Ilha, a assembleia regional, etc.

Isto já foi há uns 12 anos e a disciplna já existia há alguns anos, quando a tive pela primeira vez.
 
citação:Originalmente colocada por Nthor

Isso não é daquelas coisas que se aprende em casa, como a educação e a usar os talheres certos?


Ou não...
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num mundo perfeito sim,
mas espero que não teijas a espera que pais que nem o 9ºano tiraram
,emigrantes dos palops fugidos da minas e da miseria,etc.
ensinem aos como funciona o aparelho do estado,etica ou uma coisa tão simples como para que serve de votar.
eu algumas vezes penso que nas escolas se devia ensinar coisas tão basicas como:
higiene pessoal,economia domestica,ou mesmo como passar o cheque.
 
citação:Originalmente colocada por joão vasco

citação:Originalmente colocada por Nthor

Isso não é daquelas coisas que se aprende em casa, como a educação e a usar os talheres certos?


Ou não...
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num mundo perfeito sim,
mas espero que não teijas a espera que pais que nem o 9ºano tiraram
,emigrantes dos palops fugidos da minas e da miseria,etc.
ensinem aos como funciona o aparelho do estado,etica ou uma coisa tão simples como para que serve de votar.
eu algumas vezes penso que nas escolas se devia ensinar coisas tão basicas como:
higiene pessoal,economia domestica,ou mesmo como passar o cheque.
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Mas o tópico não é sobre Formação Cívica?

Ainda que, "pais que nem o 9ºano tiraram, emigrantes dos palops fugidos da minas e da miseria,etc." possam não saber muito bem como "funciona o aparelho do estado" (pessoas sem esses pré-requisitos todos, continuam a votar na mesma matilha ano após ano, portanto não deve ser essencial) educação básica e exemplos de cidadania e civismo tem de ser aprendidos em casa e só depois complementados pela escola, por exemplo, em exemplos de como preencher um cheque.
 
citação:Originalmente colocada por neoxic

Umas reguadas e um par de lambadas volta e meia é que era…
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Eu levei e não me fez mal nenhum, se bem que na altura era chato:D

Hoje, sei de casos em que as professoras fizeram isso e depois levaram de um familiar do miudo...[xx(]


;)
 
Essas coisas têm que ser ensinadas é em casa...

Isso pra mim é uma perda de tempo, se os pais dos miudos já tiverem ensinado uma coisa e depois na escola aprendem outra a quem acham que os miudos vão dar razão??

Aos pais ou á escola??

Pois...

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eu tive desde o 5º ao 9º...
raramente la ponha os pés, porque era a unica aula á tarde e nao me apetecia ficar a comer na escola por causa duma coisa que sempre tive em casa
 
Infelizmente, poucos são os casos em que estas aulas são produtivas, à semelhança das aulas de Estudo Acompanhado. Regra geral, nas primeiras, o director de turma aproveita para "puxar as orelhas" aos alunos em relação ao seu comportamento, aproveitamento, assiduidade, pontualidade, entre outros assuntos relativos à direcção de turma (saliente-se que, em parte, até é justificável dado que, além da disciplina que lecciona à turma, não dispõe de nenhum outro momento onde consiga reunir o grupo turma para abordar tais assuntos).
Em relação à segunda, Estudo Acompanhado, na sua maioria não passa de um "prolongamento" da disciplina curricular que o professor lecciona à turma.
Nos moldes em que funcionam, o tempo dispendido nas disciplinas de Estudo Acompanhado, Formação Cívica e Área de Projecto, devia ser distribuído pelas demais disciplinas que apenas contam com um bloco de 90 minutos semanal. Um professor de História ou de Geografia, por exemplo, que tivesse uma turma de 7º ano à sexta-feira, este ano lectivo, desde Novembro que não vê os seus alunos - isto sem contar com a aula que perdeu numa sexta-feira de Novembro aquando da realização do corta-mato escolar!
 
Existe essa disciplina entre o 5º e o 9º ano. É dada pela directora de turma, mas a maioria das vezes o que acontece é que, por serem apenas 45 minutos semanais, são aproveitados para falar de assuntos da direcção de turma, como as faltas, justificações, ou algum problema disciplinar que surja nessa semana.

Resultado: Evita-se perder tempo da outra disciplina dada pela DT. Mas na prática não serve para rigorosamente nada, pois em vez de se falar de direitos e deveres de cidadania, prevenção rodoviária, e outros assuntos muito pertinentes no desenvolvimento dos jovens como drogas e métodos contraceptivos, fala-se de faltas e coisas do género.

Não é por incompetência de quem lecciona, é mesmo porque 45 minutos não chegam para nada, e muito menos quando não existe no horário dos alunos hora coincidente com as horas de atendimento da DT, ou simplesmente os alunos nem se preocupam porque já sabem que o podem fazer numa destas aulas.

O princípio da disciplina de Estudo Acompanhado não é mau. Trata-se de acompanhar os alunos nas matérias que estão a ser leccionadas, ajudando-os a obter métodos de trabalho e técnicas de estudo.

Quanto á Area de Projecto, é uma disciplina que também tem um bom fundamento, embora muito poucas vezes, por ser leccionada por 1 professor (2 no caso do 2º ciclo), se centre muito nos contúdos da disciplina que esse professor lecciona, em vez de ser uma disciplina abrangente de todas as áreas de saber. Porque um professor de Português não tem de ter queda para as Artes...
 
citação:Originalmente colocada por Vânia Morais

Infelizmente, poucos são os casos em que estas aulas são produtivas, à semelhança das aulas de Estudo Acompanhado. Regra geral, nas primeiras, o director de turma aproveita para "puxar as orelhas" aos alunos em relação ao seu comportamento, aproveitamento, assiduidade, pontualidade, entre outros assuntos relativos à direcção de turma (saliente-se que, em parte, até é justificável dado que, além da disciplina que lecciona à turma, não dispõe de nenhum outro momento onde consiga reunir o grupo turma para abordar tais assuntos).
Em relação à segunda, Estudo Acompanhado, na sua maioria não passa de um "prolongamento" da disciplina curricular que o professor lecciona à turma.
Nos moldes em que funcionam, o tempo dispendido nas disciplinas de Estudo Acompanhado, Formação Cívica e Área de Projecto, devia ser distribuído pelas demais disciplinas que apenas contam com um bloco de 90 minutos semanal. Um professor de História ou de Geografia, por exemplo, que tivesse uma turma de 7º ano à sexta-feira, este ano lectivo, desde Novembro que não vê os seus alunos - isto sem contar com a aula que perdeu numa sexta-feira de Novembro aquando da realização do corta-mato escolar!
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quando chegares ao ensino superior... assiduidade e pontualidade :D notas? é ver o prof que te lixa + e comportamento o ppl ja se sabe +- comportar
 
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